Tư duy trực quan sinh động ở trẻ 6-7 tuổi

(Phần 2 : Tư duy là công cụ để con người đạt đến tự do)

Tư duy trực quan sinh động bằng hình ảnh và thực tế khác với mộng tưởng ở tuổi 0-3. Theo thuyết nhân trí thì chúng ta từ sự mộng tưởng này sẽ tiến dần lên tư duy trực quan hình ảnh rồi đến trừu tượng, khái quát và lại trở về sự hoà nhập mộng tưởng có logic ở một trạng thái trực giác đạo đức ở người thực hành thiền quán, sống trong tư tưởng đầy sinh động, sức sống.

Ở tư duy trực quan hình ảnh, trẻ cần những hình ảnh và hoạt động thực tế để hiểu rõ về hiện tượng chứ chưa thể dùng phán đoán hay suy luận. Một nghiên cứu ở nhiều quốc gia cho rằng đa số các bé đều khẳng định mực nước ở ly cao và gầy nhiều hơn ở ly thấp và rộng. Vì các bé đang chỉ nắm bắt thông tin ở hình ảnh. Trong giai đoạn lên 7, vùng não thị giác, cảm giác và vận động phát triển mạnh mẽ nên trẻ cần học qua trực quan sinh động. Nếu cho trẻ trực tiếp đổ nước vào 2 cốc trẻ sẽ tiếp thu được bản chất, lưu giữ kinh nghiệm và phát triển lên tư duy khái niệm, logic sau này.

Hệ quả của việc học thiếu trực quan sinh động ( học qua hình ảnh, trải nghiệm thực tế và lao động) là trẻ bị dồn nén nhiều khái niệm mà chưa trải nghiệm tạo ra sự mơ hồ, xa rời thực tế, thiếu linh hoạt và xơ cứng, dễ sa vào cực đoan đúng sai, tư duy ngụy biện, khó chạm đến trực giác và cảm nhận, rung cảm sâu sắc.

Để hỗ trợ và phát triển tư duy tốt nhất cho giai đoạn từ 6 – 9 tuổi, trẻ cần học tập trong môi trường với nhiều học cụ đa dạng, học qua thao tác, trò chơi, vận động, hình ảnh, tranh vẽ và câu chuyện. Trẻ giai đoạn này đang trôi vào nguồn năng lượng sống động của thể sức sống mới được tạo thành nên sống trong tư duy hình ảnh giúp bộ não giàu năng lượng hơn chỉ thuần khái niệm và ghi nhớ. Tư duy trực quan hình ảnh phong phú giúp trẻ mở ra trí tuệ chân thật sau này, trở nên sống động trong tư tưởng, dễ chuyển thành ý chí hành động.